SK1 – Inspiration til pædagogstuderende
Jeg deler vores SK1 opgave
Præcis som i vores tidligere opgaver, synes vi informationen omkring opgaverne har været lidt en mangelvare. Selvfølgelig er der altid vejledning m.m. Men måske vi synes at informationerne omkring SK1 er lidt en mangelvare, og måske er det egentlig også bare fordi at der ikke er én bestemt vej man skal gå, men det er meget flyvsk, og du kan gøre det på en masse forskellige måder.
Men vores gruppe har valgt at dele vores opgave, så vi forhåbentligt kan være med til at give en lille idé til, hvordan opgaven kan skrives og laves. Vi var en gruppe på 4 til SK1. Det betød at vi havde 24.000 anslag at gøre godt med i vores skriftlige opgave, som vi så efterfølgende skulle op og forsvare mundtligt. Du kan læse mere her, om hvad opgaven skal indeholde.
Generelle gode råd
Ligesom i min tidligere opgave fra GK2, kommer der her nogle gode råd:
– På side 1, at lave indholdsfortegnelse. Hvis du bruger Word: Referencer -> Indholdsfortegnelse.
– En rød tråd igennem opgaven. Selvom man hver især bruger forskelligt sprog når vi skriver, så se om I kan rette det til. Så det til slut bliver endnu mere ens.
– Tag læseren i hånden. Forklar. Læseren skal ikke gætte sig til noget.
– Læsevenlig skrift, eks. Calibri og størrelse 12. – Lige margener. Word: Hjem – anvend lige margener.
– Brug APA. Word: Referencer -> Bibliografi -> Bibliografi. Du skal her ændre overskriften til Litteraturliste. For at indsætte kilder til litteraturlisten skal du: Referencer -> Indsæt citat -> Tilføj ny kilde. Prøv at leg med det. Det er okay enkelt.
Nogle af de tilbagemeldinger vi fik for vores opgave, var blandt andet noget grammatisk i form af kommaer, men også at det litteratur vi bruger kan være “tungere”. Altså gerne fra bøger. Et par enkle råd til den mundtlige prøve.
– Kom ind og vis at det er jer der ejer lokalet. At det er jer, der ved noget om det I snakker om.
– Ræk hånden op, når de andre snakker. Vis at I vil sige noget. At I har noget på hjerte.
– Husk at det ikke er forkert at sige, at man ikke forstår det spørgsmål der er kommet fra censorene, hvis man reelt ikke forstår det.
– Det er heller ikke forkert at sige, at man ikke helt kan forklare det man har i tankerne. Eller indrømme, hvis man synes man har sagt noget, man kommer i tanke om, måske ikke var det man ville svare alligevel.
